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钥匙开启宝宝智能

2019-10-13 00:10:44来源:励志吧0次阅读

6000多年来,汉字承载着中国文化,是中华民族的结晶和无价的瑰宝。那么,作为炎黄子孙的我们该如何让一块瑰宝得以相传呢?借此小编想套用一句话 认字,应从娃娃抓起 。

当今的很多幼儿园开设了识字教学,意大利儿童教育家主张,将读写算纳入幼儿教育,我国的幼儿心理学家教育家也主张幼儿园应有识字教育。日本的博士曾把汉字称为健脑的营养药。美国的心理学家在天才发生学的研究成果中指出:有42%的天才男童和46%天才女童是在5岁前开始阅读的。中国的文坛巨匠鲁迅、巴金、钱钟书等先生,六岁前已读过很多的古书、名著。可见幼儿识字对孩子的一生发展起了很大的作用。

第一,先了解 金钥匙 的历史

汉字是承载文化的重要工具,是汉语书写的最基本单元,是记录汉语的文字系统,并仍然或曾经在日语和朝鲜语、越南语中使用。汉字是世界上最古老的文字之一,拥有4500年以上的历史。

狭义地说,它是汉族的文字;广义地言,它是汉字文化圈共同的文字。其使用最晚始于商代,历经甲骨文、大篆、小篆、隶书、楷书(草书、行书)诸般书体变化。秦始皇统一中国,李斯整理小篆, 书同文 的历史从此开始。尽管汉语方言发音差异很大,但是书写系统的统一减少了方言差异造成的交流障碍。

第二, 金钥匙 的适合年龄

一些教学研究和实践证明,3岁是自然记忆能力和整体模式识别能力的最高峰,孩子能像认识其它物品一样自然接触和认识汉字;4~5岁的孩子普遍可以学认字,而且识字速度不比6~7岁的孩子慢。研究还表明,5岁多的孩子能学会汉字的大部分笔画,并且能运用笔划分析字形和书写。

也有一些专家认为,从孩子有图案识别能力开始,就可以教他们识字了。也就是说,识字教育,在宝宝1岁左右的时候就可以开始了。

TIPS:及早识字,利多?弊多?

有些父母会担心,这么早就让孩子识字读书,会不会影响孩子的发育?会不会让孩子小小年纪就负担过重?

事实上,4岁左右是孩子求知欲最强烈的时期,在这段时间为儿童提供知识信息,促使他们主动学习,满足他们的求知欲望,能促进孩子求知兴趣的发展。其次,从出生到6岁是儿童大脑发育的最佳时期。科学实验证明,在幼儿时期进行学习会促进孩子大脑皮层的发育,培养出脑细胞质量高、头脑聪明的人来。因此,3岁左右开始读书识字并不会影响孩子的正常发育。

学习识字的关键在于应该引导得法,量力而行,不要过分强求,操之过急。强迫孩子学习或是学的过多、时间过长,都不利于他的身心健康和智力的发育。

第三,带宝宝走进 金钥匙 库

幼儿的天性多动好玩,孩子在街头游玩中,身心都处于兴奋状态,再加上街头各种各样的文字形式千姿百态,每认一个字都有新鲜感,从而增强了孩子对认字的好奇心和浓厚兴趣。

另外,在街头上教孩子认字,随机性大,随时随地都可以进行。每次带孩子上街都有意识地让孩子认认字,强化了学习的重复性,有利于孩子对字的记忆,因为,在街头上许多字相对长久稳定。

在街头上让孩子认字,还有一个优点是直观性和综合性强。街头上的许多文字是和实物紧密联系在一起的。每当孩子看到时,总是把实物和文字形式一起认识并存储到大脑里,这样,当孩子下次看到实物时,脑子里就会产生连锁反应,其文字形式及读音也就会自然而然地反应和流露出来。

第四,握好3眼 金钥匙

1、着眼于启蒙

早期识字教育不是为识字而识字,不是为灌输知识而识字,识字只是一种手段,其目的应是对孩子进行智力启蒙。因此,在识字的过程中要着力于发展儿童的注意力、记忆力、想象力和思维力。对于幼儿日后的发展来说,这些能力的获得,要比识字本身更有意义。

2、着眼于全面发展

早期识字教育是有意义的,但它只是早期教育中的一个部分,且不是最重要的部分,不能只抓一点,不及其余,顾此失彼。然而,目前有些极端化的识字教育,眼睛只盯住识字而忽视了其余,这是舍本求末的下策。幼儿期最重要的培养目标应该是求得孩子全面、和谐的发展。识字教育不能游离于全面发展教育之外,更不能有损于全面发展的教育。识字教育应是全面发展教育中有机的一环,应与各项教育起积极的交互作用。

3、着眼于情感

不少识字教育只注意孩子认了多少字,而忽略了识字教育的一项非常重要的目标,就是培养幼儿对文字乃至对词汇对语言的那种愉悦感。若幼儿喜欢文字,乐于自己去翻书,则不但有利于当前的识字教育,而且对他日后的学习也会发生积极的作用;反之,虽然识了字,却对文字无兴趣,甚至抱有反感,则会对今后文字学习产生消极的影响。从这个意义上来说,幼儿对文字是否有兴趣,是衡量早期识字教育成功与否的标准之一。

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